Le jeu à l'école. Février 2021

En classe de maths

De nombreux professeurs font jouer leurs élèves dans leur classe de maths car l'expérience des jeux Préférence-Jeu permet de gagner du temps dans la compréhension des connaissances, accélère des savoir-faire essentiels en mathématiques et développe des compétences diverses.

- Cela donne du sens aux notions mathématiques des programmes.
- Par équipes, les élèves acceptent plus facilement l'aide de leurs camarades.
- Jouer est naturel chez les enfants... et les adultes aussi.
- Les mathématiques sont, en elles-mêmes, un jeu logique avec des règles.

L'enseignant doit :

- Laisser les élèves jouer et débattre entre eux.
- Etre présent tout en sachant garder ses distances.
- Avoir un rôle d'observateur et d'arbitre.
- S'assurer que tous se mettent effectivement au travail.
- Répondre aux sollicitations pour débloquer une situation particulière.
- Préciser une règle du jeu et surtout faire en sorte de faire réfléchir les élèves.
- Ne pas donner une réponse, mais pousser au raisonnement.
- Faire un bilan oral avec les élèves afi de se rendre compte de ce qu'ils ont travaillé et appris.

Le jeu intelligent gagne à être valorisé, car ils pratiquent effectivement une activité mathématique et permet d'amener les élèves, notamment les plus fragiles, à s'autoriser des stratégies d'engagement. Pour le professeur, il s'agit d'un moment de prise d'informations permettant de mieux comprendre et connaître les élèves, notamment sur des compétences sociales.

Quelles compétences acquises par nos jeux ? Suivant le jeu et la pratique du professeur, les compétences mathématiques: Chercher, Modéliser, Calculer, Raisonner, Représenter, Communiquer sont mises en œuvre.

A vous de... jouer :)